幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些中班是(shì)幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的(de)内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容(róng)有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年龄(líng)段(duàn)的(de)孩(hái)子(zi)，生活(huó)经验和(hé)被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因(yīn)人世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多、因时、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生活的共同点出发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样(yàng)才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题都是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才使(shǐ)幼儿(ér)交谈起(qǐ)来有(yǒu)话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题又是(shì)中班幼(yòu)儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨(chén)间谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗手(shǒu)的(de)习惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进(jìn)餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩(hái)子进(jìn)食(shí)量小，而(ér)且自(zì)己(jǐ)不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用(yòng)晨间谈(tán)话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不(bù)要大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周(zhōu)的(de)时(shí)间(jiān)孩(hái)子们早上回(huí)园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿(ér)视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能(néng)力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢(huān)看什么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜(xǐ)欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片(piàn)人物和(hé)他们所在的(de)动画(huà)片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片(piàn)里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组，前(qián)尘和旁边的小朋(péng)友(yǒu)说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢(huān)这(zhè)个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不(bù)敢交(jiāo)谈等(děng世界上傻子最多的国家，哪个国家傻子多)谈话有障碍的小朋友(yǒu)进(jìn)行鼓(gǔ)励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的(de)时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展(zhǎn)谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片人物有哪(nǎ)些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得(dé)我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式(shì)提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己(jǐ)最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面，老师也(yě)和小(xiǎo)朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜欢(huān)的动画片是《西游记凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游记》里的(de)动画人物很多，他们都各(gè)有特色，其中老师最(zuì)喜欢(huān)的是孙悟空，因(yīn)为(wèi)他正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验(yàn)后再(zài)组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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